miércoles, 16 de diciembre de 2015

Cursos y Talleres 2016 en Psicología Integral


El miércoles 10/8 a las 18:00 comienza el curso "Las Tres Mentes" 
(Consciente, subconsciente y superconsciente). 
Los esperamos!!

1. "PNL DE TERCERA GENERACIÓN" (Desde marzo los martes de 18:30 hs a 20:30 hs. Anual). Nuevo grupo comienza lunes 30/5/2016.  Ver programa completo en este Blog.

2. "LA GRAN CADENA DEL SER" (Desde marzo los jueves de 18:30 hs a 20:30 hs. Cuatrimestral). Ver programa completo en este blog.

3. "LAS TRES MENTES" (Consciente, subconsciente y superconsciente). (Desde agosto los miércoles de 18 hs a 20 hs). Este es un curso del nivel avanzado dirigido a personas que ya tienen conocimientos en herramientas para facilitar procesos de cambio (por ejemplo: PNL de tercera generación, Decodificación biológica, Constelaciones Familiares, LGCDS, etc). Los interesados pregunten, son todos bienvenidos!! Ver programa completo en este Blog.


Consultar para que el equipo de Psicología Integral dicte charlas, cursos y talleres en instituciones, colegios o empresas. También para ir al interior de Santa Fe u otras Provincias. Teléfono 0342-4554342, mail: fernandorossi@arnet.com.ar

LAS TRES MENTES

(CONSCIENTE, SUBCONSCIENTE, SUPERCONSCIENTE)


El "trabajo" con las tres mentes implica conectar, a través del ser, con el campo espiritual para deshacer el ego. Pasar del Ego al Ser, y percibir la situación de otro modo, nos lleva a levantar las berreras que fabricamos y volver a fluir en conexión con el campo espiritual. Más que buscar "causas" en el "pasado" el curso busca transmitir el modo de alinear las tres mentes para, desde el presente, deshacer los campos de información del pasado y tener acceso al regalo de nuevos escenarios futuros. Es un curso práctico, vivencial, con propuestas de prácticas (más que de técnicas) para la vida cotidiana y para ayudar a otros.


Dirigido

A personas interesadas en el autoconocimiento y en facilitar procesos de cambio que ya estén formadas en enfoque actuales (por ejemplo PNL de Tercera Generación, Decodificación biológica, Constelaciones familiares, etc.).

Núcleos Temáticos


Generales (distinciones conceptuales)

  • Las tres mentes: consciente, subconsciente, superconsciente. Madre, niño, padre.
  • La psicología dividida, las escuelas.
  • Alineación de las tres mentes. Consciencia unificada. Intuición, voluntad y acción se convierten en uno.
  • Dinámica del ego y dinámica del ser. Personajes del ego y la elección del ser.

Específicos (aplicaciones)

  • Relación consciente, subconsciente, superconsciente en el trabajo con el CUERPO FÍSICO. Síntomas físicos, emoción oculta y personajes del ego (subconsciente). Cambio de percepción en el presente (consciente). Elegir el ser en vez de los personajes del ego (superconsciente). Técnica de triangulación del Quantum Entrainment (Frank Kinslow).
  • Relación consciente, subconsciente, superconsciente en el trabajo con las EMOCIONES. Emociones primarias, secundarias, ocultas, sistémicamente adquiridas y "Eumociones". Observación de si. La congruencia y la expresión de la emoción primaria. Conexión con el Ser y la Eumoción. El código de la emoción (Bradley Nelson). Los muros del corazón. 
  • Relación consciente, subconsciente, superconsciente en el trabajo con las CREENCIAS. Proyección, percepción y justificaciones. Comunicación con el subconsciente para el cambio de creencias. Obtener permiso. Estado de integración hemisférica. T.A.T. (Tapas Acupressure Technique). El código curativo (Alex Loyd y Ben Johnson).
  •  Relación consciente, subconsciente, superconsciente en el trabajo desde el SER. Distinción de personajes del Ego, su emoción, sentimientos y creencias. Arrepentimiento, perdón, transmutación. Memoria o Inspiración (Hew Len). Las etapas del perdón. Deshacer la ilusión. Elegir el Ser y la Eumoción. 



Facilitador: Fernando Rossi. Licenciado en psicología recibido en la UNC. Master en PNL sistémica especializado en Hipnosis Ericksoniana (Primer Instituto Sudamericano de PNL). Realizó cursos de PNL e Hipnosis Ericksoniana, entre otros, con Robert Dilts, Jeffrey Zeig, Steve Andreas y Stephen Gilligan. Formado en Psicología Humanística Transpersonal. Formado en Psicología Sistémica. Realizó el programa SAT I y II para educadores de Claudio Naranjo (integración de eneagrama, terapia Gestalt, trabajo corporal y meditación). Diplomado en el Hellinger Sciencia con Bert Hellinger y formado en Pedagogía Sistémica según constelaciones familiares de Bert Hellinger. Realizó el CP1 de Bioneuroemoción con Enric Corbera. Curso el nivel inicial de PSYCH-K con Mercedes García. Formado en intuición y Metodo Yuen nivel 1, 2 y 3 con Pino del Castillo. Docente universitario. Dictó cursos de psicología a través de Fundación BICA, FUNDALYF, INTERMED, AMSAFE y SINERGIA EDUCATIVA. Trabaja como psicólogo clínico y educacional con un enfoque integrador.


jueves, 19 de diciembre de 2013



"PNL de Tercera Generación"



La Programación Neurolingüística es un modelo de la psicología actual que comienza en la década del 70, cuando Bandler y Grinder estudian a tres de los terapeutas más importantes de su época: Fritz Perls de la Terapia Gestalt, Virginia Satir de la Psicología Sistémica y Milton Erickson de la Hipnoterapia Ericksoniana.
Esta “primera generación” de PNL se centró en los niveles de comportamiento y capacidades. El modelo, en la “segunda generación”, se fue ampliando hacia el nivel de la experiencia y el cambio de las Creencias y Valores, y hoy, en lo que se conoce como “tercera generación” hacia los niveles de Identidad y Espiritual. Incorporando principios de auto-organización, arquetipos y lo que se conoce como una cuarta Posición Perceptual, el nosotros, el “campo”.
Dice Robert Dilts sobre la nueva PNL: “Podríamos pensar en una oruga que sale del capullo y se convierte en mariposa. Hay tres etapas diferentes, el huevo, el capullo y la mariposa, aunque es el mismo ser. La mariposa volando es para mí la Tercera Generación de PNL. La primera Generación era especialmente acerca de la mente cognitiva, la “mente de la cabeza”, las estrategias cognitivas; la segunda fue acerca de la conexión de esa mente con la mente somática a través de las creencias y la sintaxis somática. La Tercera Generación se refiere a la relación con el mundo a través del campo. Y donde están involucrados los niveles más altos: la identidad y la trascendencia”.

En este curso, tomando principalmente los aportes de Robert Dilts y Stephen Gilligan, nos vamos a centrar en experiencias de autoconocimiento y de creación de contextos de cambio en los niveles de Identidad y espiritual, relacionando, además, la PNL con la Descodificación biológica, el Eneagrama, las Constelaciones Familiares y la Psicología Integral.


Destinatarios

Personas interesadas en el autoconocimiento y en aprender a facilitar procesos de cambio. Terapeutas y estudiantes de carreras afines interesados en aprender vivencialmente prácticas de cambio.

Objetivos


·         Distinguir los niveles de la experiencia y el cambio: contexto, conducta, capacidades, creencias y valores, identidad y espiritual. La interacción entre la “mente cognitiva”, la “mente somática” (el “centro”) y la “mente del “campo”.
·         Aprender las habilidades de patrocinio necesarias para acompañar la experiencia de nuestro consultante en conexión con nuestro centro y con el campo.
·         Comprender, con todo lo que esto implica, que la sabiduría necesaria para el cambio ya está en el sistema y puede ser descubierta y desencadenada mediante la creación del contexto apropiado.
·         Aprender a crear contextos para ser testigo y acompañar procesos de cambio, tomando “al otro como un legítimo otro”  y desde los “órdenes de la ayuda”.
·         Aprender prácticas, de cambio y comunicación, principalmente de los niveles de Identidad y Espiritual, comprendiendo que la semilla de la solución está dentro del problema.
·         Aprender a enfocarse en toda la persona del consultante más allá de los detalles de la mente cognitiva o del lenguaje de la persona.
·         Relacionar la PNL con otros enfoques de la psicología: Descodificación biológica (Hamer, Sellam, Corbera), Psicología de los eneatipos (eneagrama), Constelaciones Familiares de Bert Hellinger y Psicología Integral de Ken Wilber.


Programa



UNIDAD I: INTRODUCCIÓN Y VISIÓN GENERAL

PNL de primera, segunda y tercera generación. Presupuestos básicos. Hacia un nuevo paradigma en psicología. Niveles lógicos: contexto, conducta, capacidades, creencias y valores, identidad y espiritual. Posiciones perceptuales: primera, segunda, tercera y cuarta. El concepto de las 3 mentes: la mente cognitiva, la mente somática y la mente del campo. El self generativo de Stephen Gilligan. Relación PNL y las distintas psicologías: psicoanálisis, cognitiva, humanística, transpersonal y sistémica.

UNIDAD II: CAMBIO y COMUNICACIÓN

El modelo del cambio: Estado presente, estado deseado. De víctima a protagonista de mi propia experiencia. Recursos internos para el cambio. Clara meta, agudeza perceptual, flexibilidad.  Rapport. Acompasar y liderar. Calibrar. Patrocinar. Sistemas representacionales. Claves de acceso ocular. Teoría de la comunicación humana. Comunicación imperativa y de entendimiento. 

UNIDAD III: CONGRUENCIA, SALUD Y CREATIVIDAD

Crear contextos de cambio: campo emocional creativo, campos de información generativos, campos de aprendizaje. Congruencia, salud y creatividad. Campo emocional reactivo. Ataque, huída, congelación. Decir NO a la vida: polaridad, triángulo dramático: perpetrador, víctima, salvador. Decir SI a la vida: protagonista, arquetipos del mago y el bufón, fluir con la existencia, mirada inocente, nivel espiritual, “campo de las variantes”.

UNIDAD IV: PRÁCTICAS 

Herida, anhelo, promesa. Estado presente y estado deseado. Conexión mente, centro, campo. Rapport. Habilidades de patrocinio. Calibrar. SCORE danzado. Patrocinio grupal. Generador de nuevos comportamientos. Estrategia de creatividad de Walt Disney y Mozart. Terapia de la línea de tiempo. Posiciones perceptuales. Reencuadre. Integración de partes internas. Observación de si. Campo unificado grupal a través de la voz. Genograma Familiar. Transgeneracional. El niño interno. Órdenes del amor de Bert Hellinger. Práctica integral de Ken Wilber.

UNIDAD V: RELACIÓN CON OTROS ENFOQUES

Descodificación Biológica. La emoción oculta y el camino al inconsciente. Psicología de los eneatipos (eneagrama). Distinción ego y esencia. Observación de si. Adicciones emocionales, las memorias y lo nuevo. Las Constelaciones Familiares de Bert Hellinger. Autonomía y pertenencia. Los órdenes del amor en los sistemas familiares. Ayuda que fortalece y ayuda que debilita. Los órdenes de la ayuda. Psicología Integral de Ken Wilber. La integración de las cuatro fuerzas: psicoanálisis, cognitiva, humanística y transpersonal.


Método de enseñanza


Vamos a trabajar priorizando las experiencias internas de autoconocimiento que se van a proponer a los asistentes al curso. El docente a cargo va a ser un facilitador de los procesos internos de autoconocimiento de los asistentes.
También, se va a proponer a los alumnos que expongan ejemplos concretos de sus propias experiencias, para poder proponer prácticas desde las herramientas detalladas en el curso.
Las exposiciones teóricas del docente y el material bibliográfico se dirigen hacia la comprensión intelectual de las experiencias internas propuestas y hacia la integración de lo personal, lo interpersonal y el “campo” en una mirada de totalidad.

·                     Conocimientos teóricos: Fundamentos, métodos y prácticas.
·                     Observación de demostraciones: De las prácticas que se enseñan.
·                     Práctica: Experiencia vivencial desde los roles de guía, explorador y observador.


Facilitador: Fernando Rossi. Licenciado en psicología recibido en la UNC. Master en PNL sistémica especializado en Hipnosis Ericksoniana (Primer Instituto Sudamericano de PNL). Realizó cursos de PNL e Hipnosis Ericksoniana, entre otros, con Robert Dilts, Jeffrey Zeig, Steve Andreas y Stephen Gilligan. Formado en Psicología Humanística Transpersonal. Formado en Psicología Sistémica. Realizó el programa SAT I y II para educadores de Claudio Naranjo (integración de eneagrama, terapia Gestalt, trabajo corporal y meditación). Diplomado en el Hellinger Sciencia con Bert Hellinger y formado en Pedagogía Sistémica según constelaciones familiares de Bert Hellinger. Realizó el CP1 de Bioneuroemoción con Enric Corbera. Curso el nivel inicial de PSYCH-K con Mercedes García. Formado en intuición y Metodo Yuen nivel 1, 2 y 3 con Pino del Castillo. Docente universitario. Dictó cursos de psicología a través de Fundación BICA, FUNDALYF, INTERMED y SINERGIA EDUCATIVA. Trabaja como psicólogo clínico y educacional con un enfoque integrador.


Dice Robert Dilts sobre la nueva PNL: “La PNL está ahora en su tercera década como campo de estudio y ha evolucionado considerablemente desde sus orígenes a mediados de los años 70. Ahora que una tercera generación de personas que desarrollan PNL, formadores en PNL y practitioners en PNL entran en el mundo, es también hora de reconocer una tercera generación de PNL.
La PNL de Primera Generación fue el modelo originario de PNL derivado por Bandler y Grinder de su estudio de terapeutas efectivos. Estas aplicaciones tempranas de la PNL se aplicaban en situaciones de persona a persona enfocados casi por entero en la persona individual.
La PNL de primera generación presuponía una relación terapéutica en la que el terapeuta sabía lo que era mejor para su cliente. Se consideraba algo que se “hacia a otros”. Esto condujo a que algunas aplicaciones de la PNL parecieran manipulativas cuando se utilizaban en contextos no terapéuticos.
La mayor parte de las herramientas y técnicas de primera generación (tales como el metamodelo, anclajes, claves de acceso ocular, predicados, reencuadre en 6 pasos, etc.) se centraban en solucionar problemas al nivel de comportamiento y capacidades.
La PNL de segunda generación empezó a emerger desde mediados de los años 80 hasta finales. A la sazón, la PNL se estaban expandiendo para abarcar otros temas más allá del contexto terapéutico. Aunque se seguía enfocando en las personas individuales, la PNL de segunda generación enfatizaba la relación entre “yo” y otros y se ampliaba para incluir áreas de aplicación tales como la negociación, las ventas, la educación y la salud.
Las herramientas de la PNL también se extendían para incluir tema de nivel superior como aquellos relacionados con las creencias, valores y “meta-programas”. Las técnicas de PNL de segunda generación integraban el uso de nuevas distinciones tales como las líneas de tiempo, submodalidades y posiciones perceptivas en formatos como la “reimpronta”, integración de partes, la estrategia Disney y el Swish.
La PNL de tercera generación lleva en desarrollo desde los años 90. Las aplicaciones de la PNL de tercera generación son generativas, sistémicas y enfocadas a niveles aún más altos de aprendizaje, interacción y desarrollo, incluyendo niveles relacionados con identidad, visión y misión.
La PNL de tercera generación enfatiza cambio en sistema entero y puede ser aplicado al desarrollo organizacional y cultural además que a las personas y los equipos. Las técnicas de la PNL de tercera generación se basan en los “campos” incorporando principios de auto-organización, arquetipos y lo que se conoce como una “cuarta posición” -una perspectiva del sistema entero-.
Las herramientas de la PNL de tercera generación se basan en la alineación, una perspectiva multinivel y las habilidades de patrocinio. La asunción de la PNL de tercera generación es que la sabiduría necesaria para el cambio ya está en el sistema y puede ser descubierta y desencadenada mediante la creación del contexto apropiado”.

"LA GRAN CADENA DEL SER"


Destinatarios:

Personas interesadas en el autoconocimiento. Personas que trabajan facilitando procesos de cambio, docentes, profesionales de la salud, estudiantes.

Método de enseñanza:

Exposiciones teóricas de los temas y experiencias internas de autoconocimiento relacionadas con los mismos. Sugerencias de prácticas, desde las herramientas detalladas en el curso, sobre ejemplos concretos de experiencias de los asistentes.


Núcleos temáticos:

“Hacia una Psicología Integral”


  • La gran cadena del ser: materia, cuerpo, mente, alma, espíritu. 
  • Los niveles lógicos en PNL: contexto, conducta, capacidades, creencias y valores, identidad, espiritual.
  • Paradigmas en psicología: Totalidad, (Objetividad), Proceso, Salud, Referencia interna. 
  • Campos de información: cuántico, mórfico, conciencia familiar, conciencia pura.

“Práctica integral”


  • Aplicaciones a la salud física, mental, emocional. Prácticas de cambio personal. Herramientas de cambio en los niveles de "Identidad" y "Espiritual".

“Cuerpo”  


  • Principios básicos de Decodificación Biológica.  Los cuatro marcadores de Hamer.
  • La enfermedad como un programa con sentido biológico. El cuerpo en relación con las emociones, la mente, el ser y el espíritu.

“Emoción”


  • Distinción entre emociones primarias, secundarias, sistémicamente adquiridas, ocultas y “eumociones”.

“Mente”


  • Personalidad y esencia. La construcción del ego. Personalidad y emociones. Personalidad y relaciones interpersonales. “El pasajero del carruaje”.

“Alma”


  • El viaje del héroe: “La travesía del alma nos ayuda a tornarnos reales y auténticos a medida que nos enfrentamos con los misterios más profundos de la vida”.


“Espíritu”


  • Instinto e Intuición. Diferencia entre memoria e inspiración. Línea de tiempo futuro-pasado-presente. Las repeticiones de nuestro pasado familiar y cultural y la creatividad de lo nuevo.
  

Facilitador: Fernando Rossi. Licenciado en psicología recibido en la UNC. Master en PNL sistémica especializado en Hipnosis Ericksoniana (Primer Instituto Sudamericano de PNL). Realizó cursos de PNL e Hipnosis Ericksoniana, entre otros, con Robert Dilts, Jeffrey Zeig, Steve Andreas y Stephen Gilligan. Formado en Psicología Humanística Transpersonal. Formado en Psicología Sistémica. Realizó el programa SAT I y II para educadores de Claudio Naranjo (integración de eneagrama, terapia Gestalt, trabajo corporal y meditación). Formado en el Hellinger Sciencia con Bert Hellinger y en Pedagogía Sistémica según constelaciones familiares de Bert Hellinger. Docente universitario. Formado en el CP1 de Bioneuroemoción con Enric Corbera. Curso el nivel inicial de PSYCH-K con Mercedes García. Formado en intuición y en el Método Yuen nivel 1, 2 y 3 con Pino del Castillo. Dictó cursos de psicología a través de Fundación BICA, FUNDALYF, INTERMED y SINERGIA EDUCATIVA. Trabaja como psicólogo clínico y educacional con un enfoque integrador.








sábado, 5 de enero de 2008

QUIENES SOMOS

Lic. Fernando Rossi
Psicólogo (UNC). Director de Psicología Integral. Docente Universitario. Formado en Psicología Sistémica. Master en Programación Neurolingüística (Primer Instituto Sudamericano de PNL de Buenos Aires). Se formó en PNL e Hipnosis Ericksoniana, entre otros, con Robert Dilts, Jefrrey Zeig, Stephen Gilligan y Steve Andreas. Formado en Psicología Transpersonal. Realizó el programa SAT I y II de Claudio Naranjo (síntesis entre el trabajo con el ego del eneagrama, meditación y trabajo corporal). Diplomado en el Hellinger Sciencia con Bert Hellinger. Formado en Pedagogía Sistémica según Constelaciones Familiares (Centro Bert Hellinger de Argentina). Formado en el CP1 de Bioneuroemoción con Enric Corbera. Curso el nivel inicial de PSYCH-K con Mercedes García. Formado en el curso de intuición y Método Yuen nivel 1, 2 y 3 con Pino del Castillo. Dictó cursos a docentes y a personas interesadas en el autoconocimiento a través de Fundación BICA, FUNDALYF, INTERMED y SINERGIA EDUCATIVA. Trabaja como psicólogo clínico y educacional con un enfoque integrador.
Lic. Carolina Asinari
Psicóloga recibida en la Universidad Nacional de Córdoba. Directora de Psicología Integral. Formada en Terapia Gestalt (Instituto Gestalten de Córdoba). Formada en Psicología Sistémica con el enfoque de Tom Andersen (Centro "Casa de Familia" de Córdoba). Formada en Enfoque Sistémico en el Centro de Terapias Breves de Santa Fe. Organizó en Santa Fe talleres de Respiración Holotrópica facilitados por la Licenciada Ana María Aguirre. Formada en Psicología Transpersonal. Asistió al Pre SAT y organizó un encuentro en Santa Fe facilitado por la Lic Lidia Grammatico. Consteladora recibida en el Centro Bert Hellinger de Bs As. Formada en Pedagogía sistémica según constelaciones familiares. Formada en el Hellinger Sciencia con Bert Hellinger. Formada en el CP1 de Bioneuroemoción con Enric Corbera. Fitoterapeuta formada desde la visión de la medicina Kalawaya. Trabaja como psicóloga clínica con un enfoque integral.